Die Messtess //2763

Ein Mitarbeiter hatte mich gebeten, seine Tochter vor Beginn ihres Medizinstudiums als Werkstudentin einzustellen. Ich hatte da schon mal schlechte Erfahrungen gemacht, und war skeptisch. Er versicherte mir jedoch, dass sie hochmotiviert sei, und unbedingt messen wolle. Nun ja, ich wollte unvoreingenommen bleiben und ihr eine Chance geben.
Im Entwicklungslabor gibt es immer Messaufgaben, da würde sich schon etwas finden. Ich hatte keine Zeit, mich weiter damit abzugeben, und sagte ihm, dass seine Tochter ihre Bewerbungsunterlagen an die Personalabteilung schicken solle. Dann würde das arrangiert.

Die meisten unserer Messreihen laufen (zumindest teil-) automatisiert über verschiedene Schnittstellen. Trotzdem muss jemand den Aufbau vorbereiten, die Messreihe anstoßen, überwachen, die Daten aufzeichnen, protokollieren und später auswerten. Vieles davon müssen erfahrerene Mitarbeiter machen. Aber zeitweise reicht es auch, dass jemand anwesend ist, und nur hin und wieder einen Knopf drückt. Das ist nicht weiter schwierig.
Dann gibt es gelegentlich auch Messungen, bei denen man tatsächlich manuell selbst messen muss. Aber um dies selbstständig durchzuführen, ist eine gewisse Einarbeitung nötig, und einige Vorkenntnisse zweckmäßig. MINT-Studenten nach einigen Semestern Studium sind dafür i.A. gut geeignet.

So. Und jetzt sitzt dieses Mädchen völlig verloren zwischen Ossis und anderen Messgeräten, und hat keine Ahnung, um was es geht. Ich hatte sie gebeten, einen Ossi schon mal anzuschließen, aber sie schaute mich völlig verständnislos an, und zerrte erfolglos am Bajonettverschluss herum (woran nicht nur die unpraktisch langen Fingernägel schuld waren).
Also fragte ich sie, was los sei. Sie erzählte mir dann etwa folgende Geschichte:
Eine ihrer Freundinnen arbeitet gelegentlich als Messehostess und ist begeistert über diesen Job. Deshalb horchte sie auf, als ihr Vater irgendwann nebenbei erwähnte, dass es bei uns Aufgaben mit Messen gäbe. Das Gespräch entwickelte sich weiter, dass sie gerne in den Ferien auch so etwas arbeiten würde. Daraufhin kontaktierte mich ihr Vater.
Es war wohl wirklich ein Missverständnis zwischen Tochter und Vater, worum es bei „Messen“ ginge. What a mess! Immerhin wollte sie keine heiligen oder schwarzen Messen besuchen.

Tja, aber was mache ich jetzt mit ihr? Im Entwicklungslabor zu arbeiten, überfordert sie völlig. Da kostet sie die betreuenden Mitarbeiter mehr Zeit, als sie produktiv arbeitet. Man müsste ihr ja jede Kleinigkeit erst langwierig erklären.
Ich hoffe, dass sie im Vertrieb mehr mit ihr anfangen können, vielleicht in der Qualitätssicherung, notfalls soll sie ins Marketing. Irgendwo wird man schon eine Aufgabe für sie finden, wo sie halbwegs ihre Bezahlung abarbeiten kann.
Das ist das letzte Mal, dass ich einem Mitarbeiter so einen Gefallen getan habe, ohne die betreffende Person vorher genauer unter die Lupe genommen zu haben.
Dabei waren ihre Noten in den MINT-Fächern noch nicht einmal auffällig gewesen (mag jeder selbst daraus seine Schlüsse ziehen).
Es gab ja durchaus schon Mitarbeiterkinder, die hier sehr engagiert, geschickt und tüchtig gearbeitet haben. Oder auch Leonie.

Im Nachhinein lässt sich freilich leicht sagen, dass es mir zu denken hätte geben müssen, dass eine zukünftige Medizinstudentin messen will. Aber tatsächlich kam mir das gar nicht verwunderlich vor. Schließlich müssen Ärzte ja auch oft Messungen durchführen, und wenn’s nur der Blutdruck oder die Körpertemperatur ist. Für viele diagnostische Verfahren sind Messungen, bzw. deren Auswertung nötig. Aus gutem Grund müssen Medizinstudenten am Anfang ihres Studiums ein physikalisches Grundpraktikum absolvieren. Auch dafür wäre eine gewisse Messerfahrung sehr zweckmäßig und wünschenswert. Da hätte sie sich von ihren Kommilitonen durch ihre Kompetenz abgehoben. Der Wunsch „was mit Messen“ zu machen, erschien mir also sogar als positives Kriterium, da sie scheinbar so viel Einsicht und Lerneifer zeigte, wie ich es von medizinisch orientierten Personen gar nicht erwartet hätte.

Nicht umsonst gibt es das Sprichwort „Wer viel misst, misst Mist“. Verlässliche Messungen zu machen, ist bei weitem nicht so einfach, wie das unbedarfte Personen oft denken. Man muss dabei vieles berücksichtigen, was Laien meistens überhaupt nicht bewusst ist. Vieles lernt man erst im Laufe der Zeit durch Erfahrung.
Studienanfänger praktisch aller naturwissenschaftlichen und technischen Studiengänge, aber auch von Medizin und einiger anderer Fächer beginnen deshalb ihr Studium mit einem physikalischen Grundpraktikum, bei dem einfache Versuche der Mechanik, Optik, Wärme- und Elektrizitätslehre durchgeführt werden müssen. Meines Wissens vertiefen nur Physikstudenten das dahinterstehende theoretische Fundament (durch z.B. Fehlerrechnung oder spezielle Auswertungsmethoden). Aber was beispielsweise eine Parallaxe ist, oder wie man einen Nonius abliest, sollte eigentlich jeder lernen.
Gerade als Anfänger kann man so viel falsch machen. Das fängt damit an, Abstände irgendwie schräg zu messen, bis .. the sky is the limit. Bei vielen Messungen, die bei Laien anfallen, werden sie mittlerweile durch ausgeklügelte Software unterstützt, bis hin zur künstlichen Intelligenz, die gerade bei medizinischen Befundungen immer aussagekräftiger wird.

Tja, .. arglos hatte ich tatsächlich angenommen, der zukünftigen Medizinstudentin ginge es nicht nur darum, ein paar Wochen lang Geld zu verdienen (was völlig legitim ist), sondern auch zu lernen und Erfahrungen zu sammeln. Da habe ich mich (mal wieder) getäuscht.