Achthundertzweiunddreißig

Fast hätte ich die Blogparade „Ich und das Programmieren“, die derzeit noch bei der Code-Bude läuft, gar nicht mitbekommen. Für mich als Programmierschlampe wäre das schade gewesen.

Dabei waren die Anfänge gar nicht so spektakulär.
In der Schule hatte ich im Informatik-Grundkurs ein paar Grundlagen gelernt, aber auf einer rein theoretischen Basis.
Im Studium dann nahm ich an einem Programmierkurs teil, aber das war hauptsächlich, um die Hausaufgaben in Numerischer Mathematik lösen zu können.
Bei meiner Diplomarbeit war ich schon bald an die Grenzen der analytischen Mathematik gestoßen, so dass mir nichts anderes übrig blieb, als weitere Berechnungen numerisch durchzuführen. Also programmierte ich ein paar Programme und Tools, die dies für mich erledigten, und auch für eine ansprechende graphische Ausgabe sorgten.
Als ich nach dem Diplom zu arbeiten begann, war ich wieder ausschließlich auf der Anwenderseite tätig. Ziemlich bald lernte ich jedoch Ralf kennen, der beruflich nur marginal mit Programmieren zu tun hatte, in seiner Freizeit jedoch umso begeisterter davon war.
Er erweckte in mir das Interesse zu programmieren, und brachte mir auch viel über Softwareentwicklung bei (und wieder mal habe ich als Vamp ihm das Wissen ausgesaugt).
Die Faszination ist seither nicht weniger geworden, auch wenn ich inzwischen (zumindest derzeit) weniger selbst programmiere, sondern programmieren lasse, und vor allem die Architektur und Koordination des Projektes manage.

Welche Programmiersprachen ich nutze, möchte ich offenlassen. Ich benutze einige aktiv, etliche kann ich zumindest lesen.
Da bei den von mir hauptsächlich genutzten auch eine eher seltene ist, und ich früher in einem entsprechenden Forum aktiv war, würde eine Nennung meine Anonymität stark gefährden.
Wenn man einmal die grundlegenden Konzepte (wie Abfragen und Wiederholungen) verstanden hat, sind die meisten höheren Programmiersprachen sich ohnehin ähnlich. Ob man jetzt ein Komma oder einen Strichpunkt setzt, eine runde, eckige oder geschweifte Klammer, ob gewisse Tokens sich unterscheiden, ist eher nebensächlich und vor allem Gewohnheit und Übungssache.

Die Frage, ob Programmieren ein Schulfach werden soll, möchte ich eher negativ beantworten. Zumindest sollte es kein Pflichtfach sein. Als optionale Ergänzung sollten es Schulen dagegen schon anbieten, damit jeder die Möglichkeit hat, freiwillig daran teilzunehmen.
Als exzellente Vorübung kann ich Latein empfehlen. Durch den verschachtelten, aber dennoch streng strukturierten Aufbau lateinischer Sätze lernt man es, auch die kompliziertesten Programmierstrukturen leichter zu überblicken.

Insgesamt ist Programmieren eine tolle Sache – insbesondere auch, wenn man geeignete Algorithmen für das OSI-Layer 8 entwickelt.